Türkiye Aile Meclisinden Cumhurbaskanina fulbright mektubu

Türkiye Aile Meclisi Egitim Komisyonu tarafindan hazirlanan ve Milli Egitimde müfredat olarak okutulan kitaplarin içerigi hakkinda bilgi veren rapor 'Cumhurbaskani Recep Tayyip Erdogan'a açik mektup' seklinde Dünya Postacilar Günü'nde kamuoyu ile paylasildi.

Türkiye'de maddi kalkinmanin oldugu ancak manevi anlamda çöküs oldugu vurgulanan mektupta, Milli Egitim tarafindan hazirlanan ders kitaplarinda materyalist düsüncenin hâkim oldugu, hazirlanan müfredatin millilikle hiçbir alakasinin olmadigi hatirlatildi.

Cumhurbaskaninin 'Asim'in nesli' vurgusuyla dindar nesil yetistirilmesi söylemine destek verdiklerini, ancak bu anlamda Milli Egitimde bir çalismanin görülmedigi hatirlatilan mektupta, yapilan incelemeler sonucunda birçok ders kitabinda çocuklarin materyalist ve ateist düsünceye itildigi, çok sayida terimin yer aldigi vurgulandi.

"Cografyada hiçbir yerde Yaratici ve Allah kelimeleri geçmiyor"

Egitimci Yazar Ali Erkan Kavakli, Profesör Osman Çakmak, Doçent Cihat Yasaroglu, Doçent Bayram Özer, Egitimci-Psikolog Adnan Kalkan'in katkilariyla hazirlanan söz konusu raporun 'Cumhurbaskanina açik mektup' seklinde kamuoyu ile paylasilan bölümün bir kismi su sekilde:

Kiymetli Cumhurbaskanimiz Receb Tayyîb Erdogan, 

Türkiye’yi yeniden insa ettiniz. Ülkemiz sizin liderliginizde dünyanin en önemli ülkelerinden biri oldu. Köprüler, yollar, barajlar, havalimanlari, okullar, üniversiteler… 

Ülkemizin ayagindaki en önemli pranga olan terörün beli kirildi. 

Emperyalist güçlerin, Islam dünyasini perisan eden politikalarini ise yaramaz hâle getirdiniz. 

Türkiye, bölgesinde dikkate alinir bir güç hâline geldi. Dünyanin 5’ten büyük oldugunu bütün dünyaya gösterdiniz. 

Dindar nesil yetistirme, Asim’in neslini insa etme idealiniz var ve bu ideali bütün kalbimizle destekliyoruz. 

Dindar nesil yetistirme idealinin önündeki en büyük engeller; materyalist, ateist bakis açisi ve #Fulbright Sözlesmesi dayatmasi ile yazdirilan ders kitaplari. 

Hayat bilgisi, fen bilgisi, sosyal bilgiler, cografya, fizik, kimya, biyoloji ders kitaplarinin hiçbirinde 'YARATICI VE ALLAH" kelimeleri geçmiyor. 

2019-2020 Ögretim yili açilis konusmasinda, 'özgürlükçü, demokratik, seffaf ve objektif bir anlayisla müfredatlar hazirlattiginizi, milletimizin inancini, insanimizin medeniyet ve kültür degerlerini hor gören ideolojik unsurlari ders kitaplarimizdan tamamen temizlettiginizi' ifade ettiniz. 

Fen bilgisi ve sosyal bilgiler kitaplarindaki bakis açisi, yerli ve milli degil. Allah’in eseri evren ve içindeki varliklar inceleyen, evrendeki harika sistemi anlatan fen bilgisi ders kitaplarinin hiçbir yerinde, ne yazik ki, 'yaratici ve Allah' kelimesi geçmez. 

Evrendeki düzen, esyadaki nizam ve intizam 'doga yapti, kendi kendine, kendiliginden oldu' kelimeleri ile ifade edilir.

"Ateist ve materyalist dünya görüsünün not zoruyla yavrularimiza dayatiliyor"

"Ders kitaplari ile okullarimizda çocuklarimiza materyalist ve ateist propaganda yapiliyor." 

denilen mektubun devaminda, 
"Ders kitaplari ile okullarimizda çocuklarimiza materyalist ve ateist propaganda yapiliyor. Ateist dünya görüsü, not dayatmasi ile evlatlarimiza benimsetilmeye çalisiliyor, dinsizlik empoze ediliyor. 

Gençlik ateizm ve deizmin pençesinde inliyor. Ders kitaplari hikmetli, ölçülü, düzenli, sistemli yaratilan dünyayi, evreni ve içindekileri 'doga yapti, kendi kendine oldu, olustu, dönüstü, DNA yapti' gibi ifadeler kullanarak 'yaratici'yi gizliyor. Varliklarin yaratilis sebebini dogaya ve olaylara havale ediyor. Bilim etiketi altinda ateistlik telkin ediyor. 

Not zoruyla yavrularimizin zihnine materyalist dünya görüsü telkin ediliyor. Ateist ve materyalist dünya görüsünün not zoruyla yavrularimiza nasil dayatildigini, bilimin dinsizlige nasil alet edildigini gösteren örnekler arz ediyoruz." ifedelerine yer verildi.  

"Ders kitaplari ve müfredati Müslüman milletimizin inancina uygun bir anlayisla yazilmali"

Ders kitaplarinda geçen ifadelerin örnekleriyle yer aldigi mektupta,  sunlar aktarildi:

Fen Bilimleri 3, 4, 5, 6, 7, 8. sinif kitaplari, biyoloji 9, 10, 11, 12. sinif, fizik 9, kimya 9, 10. sinif; hayat bilgisi 2, 3, 4, 5, 7. sinif kitaplarini ele aldik ve Islam inancina aykiri ifadeler tespit ettik, size arz ediyoruz. 

Ders kitaplari ateist bakis açisiyla yaziliyor, tevhidi bakis açisina yer verilmiyor. Ders kitaplari ve programlarindaki en temel yanlislar; doga tanrilastiriliyor, evrende olup bitenlerin faili gösteriliyor. varliklar tanrilastiriliyor, 'kendiliginden oluyor, kendi kendini yapiyor' deniliyor. Bitkiler tanrilastiriliyor. 'Bitkiler besin üretiyor, oksijen üretiyor.' deniyor. 

Olusuyor, dönüsüyor gibi edilgen çatili, öznesi olmayan fiillerle evrendeki harika düzenin sahibi Allah’in varligi gizleniyor. 

Allah’in koydugu fizikî kanunlari fani bilim adamlarina mal ediyorlar. Dalton Kanunu, Newton Kanunu, Bor Atom Modeli deniyor. 

Ders kitaplari demokratik anlayistan uzak. Sadece materyalist bakis açisina yer veriliyor. 

Müslüman bakis açisi yok, antidemokratik, dayatmaci bir dil kullaniliyor.
Kitap ve programlarin Tevhidi bakis açasi ile yazilmasi gerektiginin vurgulandigi mektubun sonunda ise "Islam ilimdir ve ilim ögrenmeyi emreder. 

Kitaplar, Batici materyalist dünya görüsü ile yaziliyor. Bu bakis açisina göre din ile bilim çatisir, dini inanislar bilimsel kabul edilmez. 

Islam dini gerçek bilimle çatismaz. Din kendisi ilim oldugu fen bilimlerinin ögrenilmesini de tesvik eder. 

Kadim kültür ve medeniyetimizde din-bilim çatismasi yoktur. Bilgi; madde ve mana birlestirilerek verilmeli, hikmete dönüstürülmeli. 

Ilim Çin’de de olsa gidip aliniz anlayisina sahip bir dine mensubuz. Fen ve teknik bizim malimiz, onu almali ve ona ruh ve mana vermeliyiz. Fen bilimleri Kur’an’in bakis açisi ile yazilmali. Kâinat, Allah’in kudret sifatinin, Kur’an ise Kelam sifatinin eseridir. Kur’an’da kâinat kitabinin nasil okunmasi gerektigi ile ilgili âyetler var. Yaratilisin gayemizi anlayabilmek için yaraticiyi sifat ve isimleri ile tanitmali ve ilmi, hikmete dönüstürmelidir. 

Ders kitaplari ve müfredati, Müslüman milletimizin inancina uygun bir anlayisla yazilmali. Ögretmenlerimiz ilim ve hikmeti, madde ve manayi birlikte anlatacak sekilde yetistirilmeli." önerisinde bulunuldu Raporun mektubun tamamina Türkiye Aile Meclisi sosyal medya hesaplarindan ulasabilirsiniz http://t.me/TurkiyeAileMeclisi