Haber / Eğitim Servisi
Türkiye genelinde 12 Bölgede gerçekleştirilecek olan TÜBİTAK Öğrenci Projeleri Yarışmaları lise ve ortaokul öğrencilerinin heyecan kaynağı olmaya devam ediyor.
2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması 56’ıncı dönemi için ve 2204-B Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması 19’uncu dönemi için çağrı duyurusu ve proje rehberi yayınlandığı günden itibaren rehberlik toplantılarında da artış gözlenmeye başlandı.
Hem araştırma kültürünün hem de proje kültürünün eğitimin farklı tabakalarında yaygınlaşması bakımından güçlü bir etkiye sahip olan TÜBİTAK 2204 programlarının görünürlüğü öğretmen tarafından da önemseniyor ve ailelerce de bilinir hale geliyor.
Çorum – Alaca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından 15 Aralık 2025 Pazartesi günü çevrimiçi ortamda düzenlenen “TÜBİTAK 2204 A/B Proje Yarışmalarına Yönelik Rehberlik Toplantısı” proje hazırlığı içerisinde olan öğrenci ve öğretmenlerce ilgiyle takip edildi.
Zoom platformu üzerinden verilen ve Alaca İlçe Milli Eğitim Müdürü Emrullah Şahin’in selamlama konuşmasıyla başlayan program İlçedeki ortaokulların 6. ve 7. sınıfları ile liselerin 10. ve 11. sınıflarından canlı olarak izlendi.
“Başarılı projelerin ortak noktası, öğrencinin sürecin her aşamasında aktif yer almasıdır.”
İki ayrı seminerde Yozgat Bozok Üniversitesi’nden Prof. Dr. Mustafa Böyükata ve Dokuz Eylül Üniversitesi’nden Doç. Dr. Hilmi Türkyılmaz’ın yol gösterici ve faydalı bilgiler paylaştı etkinliğin moderatörlüğünü Alaca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Sorumlusu Erkan Öztürk yaptı.
Araştırma ve proje çalışmalarında öğrencilerin yaptıkları işin felsefesini bilerek hareket etmelerini vurgulayan Prof. Dr. Mustafa Böyükata, öğrencilerin projelerini öğretmenleri tarafından yürütülecekmiş gibi kesinlikle düşünmemelerini ve bütün süreçlerin içinde yer almalarını özellikle ifade etti. Çok yönlü değerlendirmelerde bulundu ve başarılı proje sahiplerinin her aşamayı özenle ele aldıklarını belirtti.
TÜBİTAK - 2204 programları başvuru formunun doldururken nelere dikkat edilmesi gerektiği konusunda bilgiler veren Doç. Dr. Hilmi Türkyılmaz, ana temalar ve alt temalar arasındaki farklara dikkat ederek proje hazırlamalarını örneklerle ifade etti. Aydınlatıcı bilgiler verip proje formlarında bilgilerin doğru yerlerde verilmesi bakımından dikkat çekici noktalara değindi.
Hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından yararlı bir program olduğu değerlendirilerek Prof. Dr. Mustafa Böyükata ve Doç. Dr. Hilmi Türkyılmaz’a teşekkür edildi.
Sizce proje temelli eğitim öğrencilerin akademik gelişimine nasıl katkı sağlıyor? Görüşlerinizi yorumlarda paylaşın.
