Fatma Nur Çelik ve şiddet sonucu hayatını kaybeden tüm öğretmenlerimizin aziz hatırasına…
Okulları yeniden bir “çatışma alanı” olmaktan çıkarıp gerçek anlamda bir “güven adası” hâline getirebilmek için; popülist söylemlerden uzak, sosyolojik ve hukuki temellere dayanan güçlü bir “Okullarda Şiddete Sıfır Tolerans” eylem planına acilen ihtiyaç vardır.
Bugün mesele yalnızca güvenlik değil; aynı zamanda eğitim kurumlarının itibarını yeniden inşa etmek ve psikososyal dönüşümü başlatmaktır.
Bu planın amacı yalnızca fiziksel güvenliği sağlamak değil; öğretmenin saygınlığını koruyan ve okul iklimini iyileştiren kalıcı bir dönüşüm başlatmaktır.
Öğretmene yönelik şiddet yalnızca bireysel bir suç olarak görülmemelidir. Bu fiil aynı zamanda kamu düzenine ve devletin eğitim sistemine yönelmiş bir saldırı olarak değerlendirilmelidir.
Bu çerçevede;
Öğretmene görev başında veya görevinden dolayı yapılan saldırılarda iyi hal indirimi kaldırılmalı, tutuklu yargılama esas alınmalıdır.
Şiddete maruz kalan öğretmenlerin hukuki süreçleri devlet güvencesi altına alınmalı, avukatlık ve dava masrafları Bakanlık tarafından üstlenilmelidir.
Okullarda güvenlik anlayışı yalnızca olay olduktan sonra müdahale eden bir sistem olmamalıdır.
Bunun yerine, sorunları önceden tespit eden ve önleyici müdahaleyi mümkün kılan bir yapı kurulmalıdır.
Bu kapsamda;
Öğrencinin devamsızlık, disiplin ve davranış verileri analiz edilerek risk haritası oluşturulmalıdır.
Yüksek risk grubunda bulunan öğrenciler için psikolog ve sosyal hizmet uzmanlarından oluşan zorunlu rehabilitasyon programları devreye sokulmalıdır.
Okul ortamı, duygusal gerilimlerin yaşandığı kontrolsüz bir alan olmaktan çıkarılmalıdır.
Veli görüşmeleri randevulu ve kayıtlı sistemle yapılmalıdır.
Risk grubundaki öğrenci velileri için pozitif ebeveynlik ve öfke kontrolü eğitimleri zorunlu hâle getirilmelidir.
Okul güvenliği yalnızca kapıda bekleyen bir personelle sağlanamaz.
Bu nedenle;
Okullarda akran zorbalığını izleyen özel birimler kurulmalıdır.
Öğretmenlerin acil durumlarda destek çağırabileceği sessiz alarm sistemleri veya mobil uygulamalar standart hale getirilmelidir.
Şiddetle mücadele yalnızca güvenlik tedbirleriyle sınırlı kalamaz. Toplumsal algının da yeniden inşa edilmesi gerekir.
Öğretmenlik mesleğinin toplumdaki rolünü anlatan kamu spotları hazırlanmalıdır.
Eğitimciyi küçük düşüren veya şiddeti normalleştiren medya içeriklerine karşı RTÜK nezdinde yaptırım mekanizmaları güçlendirilmelidir.
Eğitim fedakârlık isteyen bir meslek olabilir.
Ancak eğitim, hiçbir zaman bir “hayat memat meselesi” haline gelmemelidir.
Bir öğrencinin öğretmene el kaldırması, aslında bir toplumun kendi aynasına attığı yumruktur.
Kategori: Toplum / Eğitim Politikası